Trong
hành trình trồng người đầy gian nan nhưng cũng vô cùng cao quý, có những con
người lặng lẽ cống hiến, âm thầm gieo hạt yêu thương và tri thức bằng cả trái
tim tận tụy. Họ không phô trương, không tìm kiếm sự tán dương, mà để cho những
thành quả giáo dục lên tiếng bằng sự trưởng thành từng ngày của học trò. Cô
giáo Phạm Thị Minh Huyền – giáo viên chủ nhiệm lớp 2A3 chính là một người như
thế – một tấm gương sáng về đạo đức nhà giáo, tinh thần trách nhiệm, lòng nhân
ái và sự cống hiến không mệt mỏi cho sự nghiệp giáo dục.
Với
nhiều năm gắn bó với nghề, cô Minh Huyền luôn mang trong mình ngọn lửa nhiệt
huyết, tình yêu thương học trò sâu sắc và tinh thần học hỏi không ngừng. Ở cô hội
tụ đầy đủ cái Tâm của người giáo viên chân chính và cái Tầm của người làm nghề
bằng trí tuệ, trách nhiệm và trái tim.
I. Nhiệt huyết trong công tác chủ nhiệm lớp –
người dẫn đường tận tâm cho tập thể 2A3
Công
tác chủ nhiệm lớp tiểu học luôn được xem là một trong những nhiệm vụ khó khăn
nhất, đòi hỏi giáo viên không chỉ có chuyên môn vững vàng mà còn cần sự kiên nhẫn,
tinh tế và tình yêu thương vô điều kiện. Đối với cô giáo Phạm Thị Minh Huyền ,
công tác chủ nhiệm không đơn thuần là quản lý lớp học mà là hành trình đồng
hành, thấu hiểu và nâng đỡ từng học sinh.
Ngay
từ những ngày đầu nhận lớp 2A3, cô đã dành nhiều thời gian tìm hiểu hoàn cảnh
gia đình, tâm lý, năng lực và cá tính của từng em. Với cô, mỗi học sinh là một
thế giới riêng, cần được lắng nghe và tôn trọng. Cô luôn gần gũi, nhẹ nhàng uốn
nắn học sinh bằng lời nói ân cần, bằng ánh mắt bao dung và bằng những hành động
đầy yêu thương.
Lớp
2A3 dưới sự chủ nhiệm của cô Minh Huyền luôn duy trì nề nếp học tập nghiêm túc,
tinh thần đoàn kết, thân ái. Cô chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, xây dựng
cho học sinh thói quen tự giác, lễ phép, biết yêu thương, chia sẻ và giúp đỡ bạn
bè. Những buổi sinh hoạt lớp không nặng nề phê bình mà là không gian để các em
được bày tỏ suy nghĩ, được động viên và khích lệ kịp thời.
Đặc
biệt, với những học sinh nhút nhát, học sinh có hoàn cảnh khó khăn hoặc học
sinh chưa ngoan, cô không bao giờ bỏ rơi. Cô kiên trì gần gũi, tìm hiểu nguyên
nhân, phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để có biện pháp giáo dục phù hợp. Chính sự
tận tâm ấy đã giúp nhiều em tiến bộ rõ rệt cả về học tập lẫn rèn luyện, tự tin
hơn mỗi ngày.
II.
Những tiết dạy hay – không ngừng học hỏi, đổi mới chuyên môn
Là một giáo viên tiểu học,
cô Phạm Thị Minh Huyền luôn ý thức sâu sắc rằng: muốn dạy tốt, trước hết phải
không ngừng học hỏi. Cô luôn chủ động nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa,
tài liệu chuyên môn và mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy học để phù hợp với đối
tượng học sinh.Trong
mỗi tiết dạy, cô chú trọng tạo không khí học tập nhẹ nhàng, vui tươi, lấy học
sinh làm trung tâm. Các em được học thông qua trò chơi, hoạt động nhóm, trải
nghiệm thực tế, giúp kiến thức trở nên gần gũi, dễ hiểu và dễ nhớ. Cô khéo léo
lồng ghép giáo dục kỹ năng sống, giáo dục đạo đức, giáo dục tình yêu thương vào
từng bài học một cách tự nhiên.
Không
bằng lòng với những gì đã có, cô Minh Huyền thường xuyên tham gia các buổi sinh
hoạt chuyên môn, dự giờ đồng nghiệp, mạnh dạn chia sẻ kinh nghiệm và tiếp thu
những phương pháp hay để hoàn thiện bản thân. Cô tích cực ứng dụng công nghệ
thông tin, thiết kế bài giảng sinh động, hình ảnh trực quan, góp phần nâng cao
chất lượng dạy học.
Những
tiết dạy của cô luôn được đồng nghiệp đánh giá cao bởi sự chuẩn bị chu đáo,
phương pháp linh hoạt và hiệu quả rõ rệt. Học sinh không chỉ nắm vững kiến thức
mà còn hình thành được niềm yêu thích học tập, sự chủ động và sáng tạo.
III.
Những câu chuyện giản dị nhưng sâu sắc – nơi tình yêu thương được thể hiện bằng
hành động
Trong
hành trình làm nghề của mình, cô giáo Phạm Thị Minh Huyền không tạo nên những
điều lớn lao bằng lời nói, mà bằng những việc làm rất đỗi bình dị, lặng lẽ
nhưng bền bỉ, đủ để sưởi ấm trái tim trẻ thơ.
Có
những buổi sáng, cô đến lớp sớm hơn thường lệ chỉ để ngồi cạnh một học sinh còn
rụt rè, giúp em ôn lại bài cũ, chỉnh lại từng nét chữ, từng phép tính. Có những
giờ ra chơi, thay vì nghỉ ngơi, cô dành thời gian lắng nghe học sinh tâm sự về
những điều tưởng chừng rất nhỏ: một lần bị bạn hiểu lầm, một nỗi buồn vì bố mẹ
bận rộn, hay chỉ là cảm giác sợ bị điểm kém. Với cô, mọi cảm xúc của trẻ đều
đáng được trân trọng.
Có
em học sinh vì hoàn cảnh gia đình khó khăn nên thiếu đồ dùng học tập, cô âm thầm
chuẩn bị sách vở, bút viết để em không cảm thấy tự ti trước bạn bè. Cô không
bao giờ để học sinh biết đó là sự giúp đỡ đặc biệt, bởi cô hiểu rằng lòng tự trọng
của trẻ thơ mong manh và cần được nâng niu.
Cũng
có những học sinh chưa ngoan, hiếu động, thường xuyên mắc lỗi. Thay vì trách mắng,
cô kiên nhẫn tìm hiểu nguyên nhân, nhẹ nhàng trò chuyện, dùng tình thương để cảm
hóa. Có em đã từng rơi nước mắt khi nói với cô rằng: “Con sợ bị cô bỏ rơi”. Và
cô chỉ mỉm cười, xoa đầu em, nói một câu giản dị nhưng đầy sức mạnh: “Cô không bỏ rơi học trò
của mình.”
Chính
câu nói ấy đã trở thành điểm tựa tinh thần, giúp em thay đổi từng ngày.
IV.
Cái tâm của người giáo viên – dạy học bằng trái tim trước khi dạy bằng kiến thức
Ở
cô giáo Phạm Thị Minh Huyền , điều dễ nhận thấy nhất chính là cái Tâm trong
sáng, chân thành với nghề. Cô không xem việc dạy học là nghĩa vụ mà là sứ mệnh,
là con đường cô đã lựa chọn bằng tình yêu và sự tận hiến.
Cô luôn tâm niệm rằng: “Dạy
học không chỉ để học sinh biết đọc, biết viết, mà quan trọng hơn là biết yêu
thương, biết làm người.” Chính vì vậy, trong mỗi bài giảng, cô không chỉ truyền
đạt kiến thức mà còn gieo vào tâm hồn học sinh những hạt giống của lòng nhân
ái, sự tử tế và tinh thần trách nhiệm.
Cô dạy học sinh biết nói lời
cảm ơn, xin lỗi; biết chia sẻ với bạn bè; biết yêu thương ông bà, cha mẹ; biết
trân trọng thầy cô và những người xung quanh. Những bài học ấy không được ghi
trong sách giáo khoa, nhưng lại theo các em suốt cả cuộc đời.
Cái Tâm ấy còn thể hiện ở
sự công bằng, bao dung và thấu hiểu. Cô không thiên vị, không phân biệt học
sinh giỏi – yếu, ngoan – chưa ngoan. Với cô, mỗi học sinh đều có điểm mạnh
riêng, chỉ cần được khơi dậy đúng cách.
V.
Cái tầm của người giáo viên – tầm nhìn dài hạn trong sự nghiệp trồng người
Không chỉ có cái Tâm, cô
giáo Phạm Thị Minh Huyền còn thể hiện rõ cái Tầm của một nhà giáo trong thời đại
mới. Cô luôn ý thức được trách nhiệm của mình không chỉ với một lớp học, mà với
cả tương lai của những con người mà cô đang dìu dắt.
Cô không ngừng học hỏi, đổi
mới phương pháp, nâng cao chuyên môn để đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện đại. Cô
hiểu rằng, chỉ khi bản thân không ngừng tiến bộ thì mới có thể dẫn dắt học sinh
đi xa hơn.
Trong công tác chủ nhiệm,
cô không chỉ nhìn vào kết quả trước mắt mà hướng đến sự phát triển lâu dài của
học sinh, từ tri thức, kỹ năng đến nhân cách. Cô phối hợp chặt chẽ với phụ
huynh, với nhà trường để tạo nên một môi trường giáo dục đồng bộ, nơi học sinh
được phát triển toàn diện cả về trí tuệ lẫn tâm hồn.
Cái Tầm của cô còn thể hiện
ở tinh thần trách nhiệm với tập thể, với phong trào chung, luôn sẵn sàng đóng
góp, xây dựng và lan tỏa những giá trị tích cực trong nhà trường.
VI.
Ngọn lửa yêu thương lan tỏa từ trái tim người giáo viên
Cô
giáo Phạm Thị Minh Huyền không chỉ là một giáo viên chủ nhiệm lớp 2A3 tận tụy,
mà còn là biểu tượng đẹp của người giáo viên thời đại mới – sống và làm việc bằng
cả trái tim, trí tuệ và trách nhiệm.
Những
việc làm của cô có thể rất đỗi bình thường, nhưng chính sự bình thường ấy lại
làm nên điều phi thường: gieo yêu thương, nuôi dưỡng nhân cách, chắp cánh ước
mơ cho học sinh. Cô chính là minh chứng rõ ràng cho chân lý giản dị: “Muốn
dạy học sinh nên người, trước hết người thầy phải là người có Tâm – có Tầm.”
Với
tất cả những đóng góp bền bỉ, âm thầm nhưng đầy ý nghĩa, cô giáo Phạm Thị Minh
Huyền hoàn toàn xứng đáng được biểu dương là Gương người tốt – việc tốt trong
ngành Giáo dục, là tấm gương sáng để đồng nghiệp học tập, học sinh noi theo và
xã hội trân trọng.
VII.
Sự ghi nhận của các cấp – minh chứng cho một quá trình cống hiến bền bỉ
Trong
suốt quá trình công tác, bằng tinh thần trách nhiệm cao, lòng yêu nghề sâu sắc
và sự tận tụy không ngừng nghỉ, cô giáo Phạm Thị Minh Huyền đã luôn hoàn thành
xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao, đóng góp tích cực vào sự nghiệp giáo dục của
nhà trường và địa phương. Những nỗ lực bền bỉ ấy không chỉ được thể hiện qua sự
tiến bộ từng ngày của học sinh, sự tin yêu của phụ huynh, sự ghi nhận của đồng
nghiệp, mà còn được các cấp lãnh đạo ghi nhận bằng những danh hiệu, hình thức
khen thưởng trang trọng.
Trong
những năm học qua, cô giáo Phạm Thị Minh Huyền đã vinh dự được nhận nhiều giấy
khen, bằng khen và danh hiệu thi đua do các cấp trao tặng. Mỗi phần thưởng
không chỉ là sự ghi nhận cho những thành tích đã đạt được, mà còn là minh chứng
rõ nét cho quá trình phấn đấu nghiêm túc, liên tục và đầy tâm huyết của cô đối
với sự nghiệp trồng người:
Chiến
sĩ thi đua cơ sở năm học 2017- 2018, 2021 - 2022
Đã có thành tích xuất sắc trong hoạt
động công đoàn và phong trào thi đua năm 2019 - 2020
Giấy
khen đã có thành tích xuất sắc trong giảng dạy năm học 2017 -2018
Đã có thành tích xuất sắc trong hoạt
động công đoàn và phong trào thi đua năm 2019 - 2020
Giấy khen đạt thành tích cao trong
công tác Đảng
Nhiều năm liền đạt giáo viên dạy giỏi,
Chi đội mạnh cấp trường.
Đạt
danh hiệu nữ CNVCLĐ " Giỏi việc nước - Đảm việc nhà"năm 2023
Giải Ba Hội thi GV dạy giỏi cấp Quận.
Giải
Ba hội thi : Cô giáo tài năng duyên dáng năm 2019
-
Đã có thành tích xuất sắc trong hoạt động công đoàn và phong trào thi đua năm
2019 - 2020
-
Lớp phụ trách đạt Chi đội mạnh xuất sắc sắc cấp Quận năm học 2022- 2023, 2023 –
2024.
-
Được công nhận “ Nhà giáo Long Biên tâm huyết sáng tạo” năm học 2023 – 2024.
-
Là ủy viên BCH Công đoàn từ năm 2017 - 2022, Phó chủ tịch Công đoàn cơ sở từ
2023 - 2025, Từ 9/2025 là Phó bí thư Đoàn TNCS HCM trường THGT.
Điều
đáng trân trọng là, dù đã đạt được nhiều thành tích và được ghi nhận bằng những
phần thưởng xứng đáng, cô giáo Phạm Thị Minh Huyền vẫn luôn giữ cho mình sự
khiêm tốn, giản dị và tinh thần cầu thị. Với cô, mỗi bằng khen, giấy khen không
phải là đích đến, mà là động lực để tiếp tục cố gắng, tiếp tục cống hiến nhiều
hơn nữa cho học sinh và nhà trường.
Những
danh hiệu thi đua ấy chính là “quả ngọt” của một quá trình lao động sư phạm
nghiêm túc, phản ánh rõ nét cái Tâm – cái Tầm của người giáo viên, đồng thời khẳng
định hình ảnh đẹp của cô giáo Phạm Thị Minh Huyền trong tập thể sư phạm và
trong lòng phụ huynh, học sinh.
Cô
giáo Phạm Thị Minh Huyền – giáo viên chủ nhiệm lớp 2A3 – là hình ảnh tiêu biểu
của người giáo viên tiểu học trong thời đại mới: vững vàng về chuyên môn, tận
tâm trong công tác chủ nhiệm, giàu lòng nhân ái và trách nhiệm với tập thể. Ở
cô hội tụ đầy đủ cái Tâm trong sáng của người làm nghề giáo và cái Tầm của người
giáo viên biết nhìn xa, nghĩ rộng, sống vì học trò và vì sự nghiệp trồng người.
Những
việc làm của cô không ồn ào, không phô trương, nhưng bền bỉ và sâu sắc. Đó là
những giờ lên lớp đầy tâm huyết, những lời động viên đúng lúc, những sự quan
tâm âm thầm dành cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, là tinh thần trách nhiệm
trong mọi hoạt động chung của nhà trường, của Công đoàn và Đoàn Thanh niên. Tất
cả đã góp phần tạo nên một môi trường giáo dục nhân văn, ấm áp và đầy yêu
thương.
III.
Năng động, nhiệt huyết trong các hoạt động của đoàn thanh niên và công đoàn trường
– người giữ lửa phong trào bằng trái tim trách nhiệm:
Không
chỉ tận tụy trong công tác giảng dạy và chủ nhiệm lớp, cô giáo Phạm Thị Minh
Huyền còn là một đoàn viên, công đoàn viên tiêu biểu, luôn mang trong mình tinh
thần xung kích, trách nhiệm và sẵn sàng cống hiến vì tập thể. Với cô, tham gia
hoạt động Đoàn – Công đoàn không đơn thuần là nhiệm vụ mà là cơ hội để sẻ chia,
gắn kết và lan tỏa năng lượng tích cực đến đồng nghiệp và học sinh.
Trong
mọi phong trào của nhà trường, từ các hoạt động văn hóa – văn nghệ, thể dục –
thể thao, các đợt thi đua chào mừng ngày lễ lớn của đất nước, của ngành, cho đến
các chương trình thiện nguyện, quyên góp ủng hộ, cô Minh Huyền luôn là người
nhiệt tình tham gia và hoàn thành nhiệm vụ với tinh thần trách nhiệm cao. Dù
công việc chuyên môn bận rộn, dù phải dành nhiều thời gian cho gia đình, cô vẫn
luôn sắp xếp để góp một phần công sức của mình vào các hoạt động chung.
Điều
đáng trân trọng ở cô không chỉ là sự có mặt mà còn là thái độ làm việc đầy tâm
huyết. Cô luôn chủ động nhận việc, sẵn sàng hỗ trợ đồng nghiệp, chia sẻ khó khăn,
động viên tinh thần những người xung quanh. Trong tập thể, cô là người ôn hòa,
khiêm tốn nhưng luôn tỏa ra sự ấm áp, tạo nên không khí đoàn kết, gần gũi giữa
các thành viên.
Thông
qua các hoạt động của Đoàn Thanh niên và Công đoàn, cô giáo Phạm Thị Minh Huyền
đã góp phần xây dựng một môi trường sư phạm thân thiện, nhân văn, nơi mỗi giáo
viên không chỉ là đồng nghiệp mà còn là những người bạn, người thân, cùng nhau
vun đắp tình yêu nghề và lòng tự hào với sự nghiệp trồng người.
IX.
Người giàu lòng nhân ái – lan tỏa tình yêu thương đến học sinh và mọi người
Nếu
hỏi điều gì làm nên hình ảnh đặc biệt của cô giáo Phạm Thị Minh Huyền trong
lòng học sinh, phụ huynh và đồng nghiệp, thì đó chính là trái tim nhân ái, đầy ắp
yêu thương. Với cô, mỗi học sinh không chỉ là người học trò mà còn như những đứa
con bé nhỏ, cần được yêu thương, chở che và nâng đỡ.
Cô
luôn dành sự quan tâm sâu sắc đến những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, những
em nhút nhát, thiếu tự tin hoặc còn nhiều thiệt thòi trong cuộc sống. Cô lặng lẽ
tìm hiểu hoàn cảnh từng em, kiên trì động viên, khích lệ bằng những lời nói nhẹ
nhàng, bằng ánh mắt cảm thông và bằng những hành động rất đỗi giản dị nhưng đầy
ấm áp. Có khi là một cuốn vở mới, một chiếc bút, có khi chỉ là cái xoa đầu trìu
mến hay một lời khen đúng lúc – tất cả đều xuất phát từ tình yêu thương chân
thành của người giáo viên.
Không
ít lần, cô dành thời gian riêng để trò chuyện, lắng nghe tâm sự của học sinh,
giúp các em tháo gỡ những khúc mắc trong học tập và cuộc sống. Cô hiểu rằng, có
những nỗi buồn trẻ thơ không thể nói thành lời, chỉ có thể được chữa lành bằng
sự kiên nhẫn và lòng bao dung. Nhờ đó, nhiều học sinh từng rụt rè, e ngại đã dần
trở nên tự tin, mạnh dạn hơn, biết yêu thương bản thân và biết sẻ chia với bạn
bè.
Không
chỉ trong lớp học, cô Minh Huyền còn tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo,
từ thiện, ủng hộ các phong trào giúp đỡ học sinh nghèo, các hoàn cảnh khó khăn
trong và ngoài nhà trường. Với cô, mỗi hành động nhỏ trao đi đều mang theo một
thông điệp lớn: “Yêu thương là gốc rễ của giáo dục”.
XI.
Người vợ đảm – người mẹ hiền trong gia đình nhỏ: hậu phương vững chắc cho sự cống
hiến
Sau
những giờ đứng lớp tận tụy, sau những buổi sinh hoạt chuyên môn và hoạt động tập
thể, cô Phạm Thị Minh Huyền trở về với gia đình – nơi cô là người vợ hiền, người
mẹ tận tâm. Dù công việc bận rộn, cô vẫn luôn chu toàn việc gia đình, chăm sóc
con cái bằng tất cả tình yêu thương và trách nhiệm.
Cô hiểu rằng, gia đình hạnh
phúc chính là điểm tựa tinh thần để người giáo viên có thể yên tâm cống hiến
cho sự nghiệp trồng người. Cô sắp xếp thời gian hợp lý để vừa hoàn thành tốt
nhiệm vụ chuyên môn, vừa chăm lo cho gia đình, nuôi dạy con bằng chính những
giá trị đạo đức mà cô hằng ngày truyền dạy học sinh.
Sự
hi sinh thầm lặng ấy không ồn ào, không phô trương, nhưng lại chính là nền tảng
vững chắc giúp cô luôn giữ trọn ngọn lửa yêu nghề, yêu người, lan tỏa những điều
tốt đẹp đến học sinh và cộng đồng.
Bằng
tình yêu nghề chân thành, bằng sự kiên trì và lòng bao dung, cô giáo Phạm Thị
Minh Huyền đã và đang gieo những hạt mầm tốt đẹp vào tâm hồn học sinh, giúp các
em không chỉ học tốt mà còn biết sống tử tế, biết yêu thương và chia sẻ. Thành
quả ấy không chỉ thể hiện qua các danh hiệu thi đua, các hình thức khen thưởng
đã đạt được, mà quan trọng hơn cả là sự tin yêu của học sinh, sự đồng thuận của
phụ huynh và sự trân trọng của đồng nghiệp.
Cô
giáo Phạm Thị Minh Huyền – giáo viên chủ nhiệm lớp 2A3 – là hình ảnh tiêu biểu
của người giáo viên tiểu học trong thời đại mới: vững vàng về chuyên môn, tận
tâm trong công tác chủ nhiệm, giàu lòng nhân ái và trách nhiệm với tập thể. Ở
cô hội tụ đầy đủ cái Tâm trong sáng của người làm nghề giáo và cái Tầm của người
giáo viên biết nhìn xa, nghĩ rộng, sống vì học trò và vì sự nghiệp trồng người.
Những
việc làm của cô không ồn ào, không phô trương, nhưng bền bỉ và sâu sắc. Đó là
những giờ lên lớp đầy tâm huyết, những lời động viên đúng lúc, những sự quan
tâm âm thầm dành cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, là tinh thần trách nhiệm
trong mọi hoạt động chung của nhà trường, của Công đoàn và Đoàn Thanh niên. Tất
cả đã góp phần tạo nên một môi trường giáo dục nhân văn, ấm áp và đầy yêu
thương.